Cuatro culturas, cuatro lenguas, un futuro

twitter/X instagram youtube facebook linkedin tlf

977 77 19 17
977 30 03 64

Questions fréquentes (FAQ)

faq-lycee-francais-reusEst-il possible de visiter l’école ?
L’établissement peut se visiter sur rendez-vous. Le Lycée organise chaque année deux journées portes-ouvertes dont les dates sont publiées sur notre site internet.

>> Réservez votre visite

Quel est l’âge minimum pour l’entrée en la Maternelle?
Les enfants doivent avoir 3 ans révolus le jour de la rentrée scolaire où ils commencent leur scolarité.

Comment puis-je aider mon enfant à faire ses devoirs si je ne parle pas français?
La grande majorité des enfants d’âge préscolaire maîtrisent bien la langue française lorsqu’ils entrent en CP pour pouvoir faire leurs devoirs par eux-mêmes: lecture quotidienne, poésie, mots invariables…

Mon fils a besoin d’un régime alimentaire particulier, est-ce que la cantine propose ce service?
La cantine dispose de sa propre cuisine et d’un département spécialisé dans les intolérances, les allergies et les régimes spéciaux.

Quels niveaux de langue atteignent-ils au Lycée?
Des certifications internationales en français (DELF et DALF) et en anglais (Université de Cambridge) sont proposées aux étudiants tout au long de leur scolarité.

Quelles sont les principales caractéristiques de la pédagogie française?
Le projet pédagogique est basé sur l’acquisition progressive de ces compétences à partir de la Maternelle jusqu’à la fin du Collège. Une pédagogie différenciée est proposée à l’élève en fonction de ses besoins. Tout au long de leur scolarité, l’autonomie, le sens critique, l’assimilation et l’approbation des idées humanistes universellement reconnues se développent, grâce à un enseignement respectueux de la liberté de conscience. Au primaire, les élèves sont évalués en continu. Il s’agit d’une évaluation positive qui vérifie les connaissances et leur progression.

Que faisons-nous pour les enfants en difficulté scolaire?
Les enseignants proposent dans ces cas une pédagogie différenciée. Ils adaptent les contenus et les méthodes en fonction des difficultés rencontrées. L’enseignement des langues permet de nombreuses séances en petits groupes, des moments privilégiés pour accompagner et aider les élèves en difficulté.